Israel – Ensino Religioso

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Israel – Ensino Religioso

Israel não tem Constituição, mas o parlamentar leis que garantam a liberdade de culto e o Governo respeita este direito. Existem ainda problemas relacionados com o tratamento das minorias, e do reconhecimento oficial das autoridades judaicas ortodoxas em matéria de pessoal e ébreux sobre civis. […] O sistema de ensino está dividido em três setores: 1. A escola pública laica – o programa é criado e controlado pelo Ministério da Educação e que as qualificações exigidas para os professores e alunos em cada turma. Educação da Bíblia e cultura judaica também são obrigatórias, mas apenas como um objeto em saber, sem participação no estilo de vida. A educação é gratuita para a escola, ele Inclui um ano de babbysitting obrigatório: 5 a 6 anos, seis anos de escola primária: 6 a 12 anos; três anos de faculdade: 12 a 15 anos, três anos do ensino médio: 15 a 18 anos.  2. As escolas religiosas – mesmo programa e da dependência do Ministério da Educação. Mesmos benefícios financeiros. Mesma organização. Contra pelos religiosos (a Bíblia, Cultura judaica, o Talmude! Festivais) está mais avançada, crianças sendo treinadas na prática religiosa segundo a tradição judaica. As festividades e estudos de textos bíblicos também são baseados conteúdo espiritual sobre o conteúdo histórico. O ensino é dado em um contexto de vida religiosa. Em algumas dessas escolas, o horário de estudo, são acrescentadas à programação diária para que os pais paguem uma contribuição.  3. Independentes escolas: a) independentes escolas religiosas – O programa não está sob a responsabilidade Ministério da Educação. Algumas escolas são reconhecidas e parcialmente financiadas. Especialmente aqueles com uma mistura de programa, incluindo os temas gerais, além matérias religiosas. Outros, principalmente dedicado aos seus atuais conhecimentos e práticas Judaísmo, são da responsabilidade financeira dos pais ou de associações. Demora entre 2000 e 2500 dinheiro por mês. Existe uma vasta gama nessas escolas religiosos, cada dependente da vontade dos pais e da população local. O sistema permanece flexível, assim, à procura do primeiro para servir os pais. Algumas destas escolas estão bem misturadas para os primeiros anos de escolaridade. Estas disposições aplicam-se também para as escolas Comunidades cristã e muçulmana de Israel. b) não-religiosas independentes escolas – A razão para a sua criação é muito variável. Alguns são especialistas, os pais que procuram uma escola visitam a um programa específico: esportes, música, métodos moderno. Outros são criados no kibutz moshav ou não tenha o número necessário de crianças para o estabelecimento de uma escola oficial. O kibutz. Desejando, no entanto, uma escola, criada com as turmas de 10 crianças por exemplo. Nestas escolas, currículo, diploma de professores, a disciplina, já não sob o controle do Ministério da Educação. Pais e professores são os únicos responsáveis. Algumas destas escolas privadas são parcialmente reconhecidas pela Educação. Especialmente nos últimos três anos de escolaridade (em segundo lugar, em primeiro lugar, terminal) que o estudante pode escolher o seu cardápio. Para além dos 7 temas: Hebraico – Hebraica literatura, Inglês, ciências tecnológicas, Bíblia e cultura judaica, matemática, história e educação cívica, os alunos podem escolher materiais adicionais a apresentar ao baccalaureate: música, esportes, língua, geografia, etc… O aluno deve atingir 21 unidades de obter seu diploma de bacharel vai determinar por si próprio o número unidades de valor que atribui a cada um dos temas (entre três e cinco). […]  (a partir do documento: O sistema educacional israelense, por Antoinette Bremond, publicado em 26 de Março de 2007, em http://fr.excelafrica.com/archive/index.php/t-4456.html, acessado 10/05/2008). ? ¡No ensino superior, ver o exemplo dos estudos religiosos currículo proposto pela Belém University (Universidade Católica, com faculdades de direito, economia, … (Literatura, mas freqüentados por uma população mista de estudantes, principalmente não-cristãos). Veja: http://www.bethlehem.edu/programs/art/religions.shtml. Pareceres – “Oficialmente definido como Estado judeu e democrático, em situações de conflito ou latente com os seus vizinhos árabes desde o seu estabelecimento, localizado em uma área onde a coroação raças mais conflito acalmá-lo, habitado por pessoas conscientes da sua identidade cultural e religiosa específica o Estado de Israel não poderia excluir da escola pública, questões religiosas, sem bater na frente sensibilidades e crenças profundamente enraizada. Portanto, além da existência de fé apoio do Estado, o Departamento de Educação oferece vários sectores público nos países desenvolvidos Dependendo do tipo de integração dos programas religiosos muçulmanos em uma escola, uma escola Hebraico para caráter religioso judaico, um judeu secular escola foi um judeu. Longe de ser reduzida a uma dicotomia entre bipolares todos os religiosos e um programa mínimo, que estamos testemunhando hoje uma vasta gama de formas intermediárias. Estas reflete o declínio da ideologia dominante vocação inclusiva e da renúncia do Estado para promover uma escola para esse efeito, com base em um consenso tirar todas as cultural e espiritual Israel. O corpo social é fragmentado em comunidades e classes, cada qual reclama o direito a ser diferente, mesmo multiculturalismo, para reivindicar uma espécie de escola está empenhada na sua imagem e à sua estrita reprodução “(resumo do artigo por Denis Charbit, professor de ciência política da Universidade Abrir, Tel Aviv, e Myriam Darmoni, o ensino da educação cívica em Israel: Religião (s) e escola (s) em Israel: www.ciep.fr/ries/ries36b.php). 

EREnews 2008/2 – Supplément Special RIVE SUD DE LA MEDITERRANEE – Israel27

Publicado originariamente em 03 de janeiro de 2013.

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